ABSTRAK
Kata Kunci : Strategi Card Sort, Motivasi Belajar, Aqidah Akhlak
Pendidikan adalah sebuah proses kesadaran kritis yang menjadi tanggung
jawab semua lingkungan pendidikan, yang salah satunya adalah sekolah. Sekolah
tidak terlepas dari seorang pendidik, guru, fasilitator, dalam proses belajar
mengajar (PBM) guru berkewajiban menciptakan suasana belajar mengajar yang
efektif dan menyenangkan agar siswa termotivasi untuk mempelajari apa yang
seharusnya mereka pelajari. Oleh karena itu guru perlu mempersiapkan secara
matang rencana pembelajaran yang akan diberlakukan pada siswa dengan
mengacu pada karakteristik siswa tersebut.
Strategi pembelajaran Card Sort merupakan pembelajaran aktif yang
berpusat pada siswa dapat meningkatkan motivasi belajar di sekolah. Dalam
penelitian ini penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut : 1) Bagaimana
bentuk penerapan strategi pembelajaran Card Sort dalam meningkatkan motivasi
belajar siswa kelas VII A pada pelajaran Aqidah Akhlak di MTs. Negeri Batu? 2)
Bagaimana motivasi belajar siswa Kelas VII A MTs. Negeri Batu pada pelajaran
Aqidah Akhlak setelah diterapkan strategi pembelajaran Card Sort ? 3)
Bagaimana kelemahan dalam penerapan strategi pembelajaran Card Sort di Kelas
VII A MTs. Negeri Batu? yang bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi Card
Sort di kelas VII A MTs. Negeri Batu dan untuk mengetahui efektifitas strategi Card Sort
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs.
Negeri Batu.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Reserach) dengan jenis kolaboratif partisipatoris, mengikuti model Kurt Lewin. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi (aktivitas kelas, interview
dan test sebagai data tambahan), wawancara dan dokumentasi.. Data bersifat kualitatif
dan peneliti sebagai instrumen kunci. Adapun rencana tindakannya meliputi kegiatan
merencanakan, melakukan tindakan, mengamati, merefleksi.
Berdasar data yang diperoleh di lapangan dapat disimpulkan bahwa
penerapan startegi Card Sort dengan menggunakan metode berkelompok, diskusi,
mencari pasangan kartu dan tim kuis serta media yang menarik sangat mampu
membuat motivasi belajar siswa pada pelajaran Aqidah akhlak menjadi
meningkat. Motivasi belajar siswa kian meningkat dari setiap pertemuan mulai
dari adu cepat menempelkan kartu, mencari pasangan kartu, cerita bergambar dan
terutama ketika memakai metode kuis/tebak-tebakan antar kelompok dengan
menggunakan kartu, hal itu membuat siswa semakin paham dengan materi dan
semakin bersemangat belajar. Kelemahan yang ada pada strategi Card sort yang
telah diterapkan adalah : Guru tidak cukup satu orang karena butuh patner yang
membantu mengkondisikan siswa ketika startegi diterapkan Guru perlu
memberikan penjelasan langkah-langkah yang telah dibuat ketika strategi
diterapkan karena ketika tidak jelas maka akan membuat kelas semakin ramai dan tidak efektif. Guru perlu waktu dan biaya yang tidak sedikit untuk membuat media
dari strategi Card Sort Apalagi yang menarik.Guru perlu kreatif dalam membuat
metode dan media sehingga tidak monoton dan bosan. Guru perlu merangsang
motivasi siswa dengan stimulus-stimulus yang sesuai dengan perkembangan pola
pikir seusia mereka.
Saran yang dapat penulis berikan kepada pihak-pihak yang terkait yaitu
hendaknya Kepala Sekolah lebih memantau proses pembelajaran Agama
khususnya dan pembelajaran yang lain pada umumnya agar kualitas pembelajaran
lebih ditingkatkan. Guru Aqidah Akhlak hendaknya lebih kreatif dan variatif
dalam menggunakan strategi dan membiasakan siswa lebih aktif guna
meningkatkan motivasi belajarnya. Dan diharapkan bagi semua guru terutama
guru agama untuk menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan
pembelajaran sehingga siswa tidak hanya mengetahui ilmu agama tapi bisa
memahami pentingnya agama bagi kehidupan dan bisa menerapkan ilmu yang
diketahuinya dengan mudah dan menyenangkan.
File Selengkapnya.....
