ABSTRAK
Kata Kunci: CIRC, Membaca, Menulis, Bahasa Jawa.
Tidak semua masyarakat Jawa mampu bertutur kata dalam bahasa jawa
dengan baik dan benar. Bagi sebagian siswa sekolah dasar bahasa Jawa merupakan
mata pelajaran yang dianggap sulit. Terutama materi yang membutuhkan
keterampilan membaca dan menulis. Permasalahan tersebut juga menimpa sebagian
besar siswa-siswi kelas III MIN Kauman Utara Jombang. Mata pelajaran Bahasa
Jawa menawarkan banyak ragam model dan metode pembelajaran yang dapat
membantu meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa. Model
pembelajaran CIRC merupakan salah satu model pembelajaran yang menjadi
alternative untuk mengatasi permasalahan di atas. Karena model pembelajaran CIRC
merupakan model pembelajaran yang memperkenalkan teknik terbaru latihan
kurikulum mengenai pengajaran praktis pelajaran membaca dan menulis.
Pengembangan CIRC dihasilkan dari sebuah analisis masalah-masalah tradisional
dalam pengajaran pelajaran membaca, menulis, dan seni berbahasa.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan proses pelaksanaan
penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition
(CIRC) untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas III MIN
Kauman Utara Jombang 2) mendeskripsikan proses peningkatan kemampuan
membaca dan menulis yang dicapai siswa kelas III MIN Kauman Utara Jombang
setelah diterapkannya model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And
Composition (CIRC). Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan rancangan
penelitian tindakan kelas yang melibatkan data kualitatif dan data kuantitatif.
Penelitian yang penulis lakukan ini adalah penelitian kelas dengan pendekatan
kualitatif. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan beberapa metode, yaitu:
metode observasi, metode dokumentasi, dan metode wawancara. Sedangkan untuk
menganalisis, peneliti menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu penggambaran
secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Peneliti juga menyertakan
tabel sebagai pendukung dan pelengkap uraian data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) dapat meningkatkan
kemampuan membaca dan menulis siswa kelas III MIN Kauman Utara Jombang.
Bukti secara kualitatif dapat diketahui dari suasana kelas yang menjadi lebih aktif, tumbuhnya keberanian dan rasa percaya diri siswa, serta tumbuhnya semangat
kerjasama dengan kelompoknya. Sebagian besar tanggapan siswa juga menyatakan
senang dengan diterapkannya metode tersebut. Sedangkan bukti secara kuantitatif
dapat dilihat dari hasil tes belajar siswa yang mengalami peningkatan pada setiap
siklusnya hingga mencapai standar kelulusan minimal yang ditetapkan baik secara
individual maupun secara klasikal. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan
kemampuan membaca dan menulis mulai dari pre tes dengan rata-rata nilai
membaca 66,6 dan menulis 38,7, kemudian pada siklus I rata-rata nilai membaca
dan menulis mengalami peningkatan menjadi 76,1. Dan pada siklus II rata-rata nilai
membaca dan menulis siswa 77,7. dari data tersebut telah mencapai standar minimal
ketuntasan sebesar 70, sehingga dapat dikatakan dalam satu kelas mengalami
peningkatan dalam kemampuan membaca dan menulis.
File Selengkapnya.....
