ABSTRAK
Pendidikan Sains kususnya dalam dunia pendidikan diarahkan agar siswa
dapat menemukan sendiri, ia harus melakukan proses mental seperti mengamati,
klasifikasi, mengukur, meramalkan, dan menyimpulkan, sehingga dapat
membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam.
Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran sains siswa diajak interaksi
langsung dengan alam sekitar, mengaitkan dengan kejadian alam, dan hal ini
sangat menarik bagi mereka karena bereksperimen. Melihat masa mereka adalah
masa-masa penasaran (penuh pertanyaan), (butuh jawaban) dan selalu ingin
mengetahui hal-hal baru. Namun ternyata tidak semua guru memperhatikan proses
mengajarnya, kebanyakan dari mereka hanya mengajar, mentransfer ilmu kepada
siswa, tentang semangat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran jadi kurang
diperhatikan, hal ini juga akan berpengaruh pada hasil nilai belajar siswa menjadi
kurang maksimal.
Berdasarkan dari permasalahan-permasalahan tersebut maka peneliti ingin
meneliti apakah dengan implementasi discovery approach melalui metode
eksperimen dapat meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas VA MI
Miftahul Huda Jabung Malang, kususnya maateri tentang perubahan sifat benda.
Pendekatan discovery adalah proses mental dimana siswa mampu
mengasimilasikan suatu konsep atau prinsip. Yang dimaksudkan dengan proses
mental tersebut antara lain ialah: mengamati, mencerna, mengerti, menggolonggolongkan,
membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, membuat kesimpulan dan
sebagainya. Dalam pendekatan atau metode ini siswa dibiarkan menemukan
sendiri atau mengalami proses mental itu sendiri, guru hanya membimbing dan
memberikan intruksi. Metode eksperimen adalah cara penyajian pelajaran dengan
menggunakan percobaan. Dalam proses belajar mengajar dengan metode
eksperimen ini siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri atau melakukan
sendiri sehingga pendekatan discovery melaui metode eksperimen ini dirasa dapat
membantu proses pembelajaran menjadi lebih efektif. Adapun tujuan yang ingin
dicapai dalam penelitian ini adalah:
- Mendiskripsikan proses implementasi discovery approach melalui metode eksperimen dalam meningkatkan motivasi belajar IPA kelas VA MI Miftahul Huda Jabung Malang.
- Untuk mengetahui apakah implementasi discovery approach melalui metode eksperimen dapat meningkatkan motivasi belajar IPA pada kelas VA MI Miftahul Huda Jabung Malang.
tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan beberapa metode yaitu: metode observasi, metode dokumentasi
dan metode wawancara, adapun yang menjadi responden adalah guru mata
pelajaran IPA MI Miftahul Huda Jabung Malang dan semua siswa kelas VA MI
Miftahul Huda Jabung Malang. Sedangkan untuk menganalisisnya penulis
menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu berupa data–data yang tertulis
atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis
berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara
menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Selain itu, untuk mendukung
uraian dari keadaan yang sebenarnya di lapangan, disini penulis sertakan tabel
sebagai pelengkap data.
Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disampaikan disini
bahwasannya implementasi discovery approach melalui metode eksperimen
dalam meningkatkan motivasi belajar IPA kelas VA MI Miftahul Huda Jabung
Malang benar-benar dapat meningkatkan motivasi belajar IPA kususnya
perubahan sifat benda. Hal ini dapat dilihat dari perubahan-perubahan
peningkatan baik dari segi tingkahlaku siswa, keaktifan siswa, antusias siswa
dalam mengikuti proses belajar mengajar ataupun peningkatan prestasi belajar
siswa.
Kata Kunci : Discovery approach melalui metode eksperimen
File Selengkapnya.....
