ABSTRAK
Kata kunci: Modul, Pendekatan Sains, Teknologi dan Masyarakat (STM),
Prestasi Belajar, IPA.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada awal kemunculannya terbukti telah
memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap kemajuan peradaban modern.
Eropa adalah bangsa yang mampu mengembangkan ilmu tersebut dengan baik,
namun di negeri pengembangannya masih relatif kurang. Beberapa hasil
penelitian menunjukkan bahwa faktor terbesarnya adalah lemahnya metodologi
pembelajaran yang diterapkan dalam dunia pendidikan itu sendiri. Maka, perlu
kiranya dikembangkan metode pembelajaran IPA yang dapat memberikan
pengaruh besar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa dan siswi di sekolah.
Berdasarkan uraian di atas, tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan
implementasi modul pendekatan sains, teknologi dan masyarakat (STM) untuk
meningkatkan prestasi belajar sifat bahan penyusun benda pada siswa kelas V di
SD Insan Amanah Malang khususnya pada prestasi aspek kognitif, afektif dan
psikomotor.
Modul adalah suatu unit yang terdiri dari suatu proses pembelajaran materi
tertentu yang dapat disesuaikan berdasarkan kemampuan siswa. Modul juga
mempunyai petunjuk cara penggunaannya, baik untuk guru maupun siswa. Dalam
pembuatan modul guru mengacu pada pendekatan sains, teknologi dan
masyarakat (STM), sehingga dalam penelitian ini pembelajaran dilaksanakan
dengan implementasi modul pendekatan sains, teknologi dan masyarakat (STM).
Pendekatan sains, teknologi dan masyarakat (STM) adalah strategi dalam
perencanaan pembelajaran yang konteksnya adalah masyarakat, dengan
mengaitkan sains dengan masyarakat melalui teknologi sebagai penghubung yang
tampak nyata bagi peserta didik
Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK)
dengan menggunakan penelitian tindakan eksperimental model pre test- posttest
control group desaign. Dengan sampel penelitian 3 kelas, kelas A, B sebagai
kelas eksperimen dan kelas C sebagai kelas kontrol. Tahap penelitian ini
dilakukan dengan 4 tahap, yaitu: (1) perencanaa, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan,
dan (4) refleksi. Sedangkan perolehan data dari observasi, wawancara,
dokumentasi dan test prestasi yang langsung dilakukan di lapangan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan modul
pendekatan sains, teknologi dan masyarakat terbukti dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa kelas V kelas eksperimen A dan B SD Insan Amanah Malang. Hal
ini dapat diketahui dari hasil evaluasi dengan model pre test, posttest untuk
mengetahui adanya hubungan jika pembelajaran menggunakan modul pendekatan
sains, teknologi dan masyarakat (STM) maka prestasi belajar siswa meningkat
pada setiap siklus. Hasil analisis dari evaluasi tingkat hubungan tersebut
diinterprestasikan untuk kelas A “sangat kuat”, kelas B “sangat kuat”, dan kelas C
“rendah”. Kuatnya hubungan antara impelementasi modul sains, teknologi dan
masyarakat (STM) dan meningkatnya prestasi sudah terbukti. Kemudian untuk
mengetahui rata-rata uji beda peningkatan prestasi kognitif tersebut, antara kelas
eksperimen I dengan kelas kontrol dianalisis dengan uji-t, hasil uji bedanya adalah
01.69, sedangkan untuk kelas eksperimen II dengan kelas kontrol adalah 16.84.
Hasil uji beda nilai afektif dengan uji-t, kelas eksperimen I dengan kelas
kontrol adalah 05.16, sedangkan nilai afektif untuk kelas eksperimen II dengan
kelas kontrol adalah 04.16. Hasil prestasi untuk psikomotor juga diuji bedakan
dengan menggunakan uji-t, dimana untuk kelas eksperimen I dengan kelas kontrol
adalah 16.58 dan untuk kelas eksperimen II dengan kelas kontrol adalah 15.58.
Keberhasilan penelitian ini diukur dengan menggunakan test prestasi tulis,
lisan dan tugas. Hasil nilai dianalisis dengan korelasi product moment dan uji-t.
Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa, dengan implementasi modul
pendekatan sains, teknologi dan masyarakat (STM) dapat meningkatkan prestasi
belajar sifat bahan penyusun benda pada siswa kelas V di SD Insan Amanah
Malang, dan telah terbukti pada analisis dari masing-masing aspek prestasi pada
kognitif, afektif dan psikomotor.
File Selengkapnya.....
