ABSTRAK
Pembimbing: Istianah Abu Bakar, M.Ag
IPS merupakan mata pelajaran yang sangat penting karena berhubungan
dengan kehidupan sehari-hari manusia baik yang masa lampau, masa sekarang
maupun masa yang akan datang. Integrasi mata pelajaran IPS sangatlah kompleks
antara lain mata pelajaran Ekonomi, Geografi, Sejarah, Sosiologi dan lain-lain.
Pembelajaran Ekonomi seringkali dilaksanakan menggunakan metode ceramah
hal ini membuat siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar mengajar karena siswa
cenderung sebagai pendengar dan pencatat sehingga penanaman pembelajaran
sangat kurang, salah satunya yang terjadi di SMP Shalahuddin Malang. Dengan
realita yang seperti itu maka diperlukan metode yang mampu mengaktifkan siswa
dalam kegiatan belajar mengajar, salah satunya dengan metode Inquiry.
Manfaat penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan proses perencanaan
pembelajaran metode Inquiry dalam meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran Ekonomi Di SMP Shalahuddin Malang; 2)
Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran metode Inquiry dalam
meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi
Di SMP Shalahuddin Malang; 3) Mendeskripsikan penilaian proses dan hasil
belajar pembelajaran metode Inquiry dalam meningkatkan keaktifan dan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Di SMP Shalahuddin Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin dengan 3 (tiga) siklus.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP Shalahuddin Malang. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, evaluasi hasil belajar,
wawancara, dokumentasi dan angket. Data yang bersifat kualitatif yang terdiri
dari hasil observasi dan dokumentasi dianalisis secara deskriptif kualitatif,
sedangkan data yang berupa angka atau data kuantitatif cukup dianalisis dengan
menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan sajian visual.
Hasil analisis data setelah penerapan metode pembelajaran Inquiry
menunjukkan bahwa penerapan metode Inquiry dapat meningkatkan keaktifan
belajar siswa baik individu maupun kelompok dan meningkatkan prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran Ekonomi.
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah terbukti dari adanya
peningkatan keaktifan siswa -baik individu, kelompok- dan prestasi belajarnya.
Untuk itu, saran yang disampaikan pada pelaksana pembelajaran agar dapat
menerapkan metode Inquiry yang lebih bervariasi. Guna penelitian lebih lanjut
dapat sebagai kajian untuk diadakannya penelitian tentang penerapan metode
Inquiry terhadap variabel yang lain.
Kata Kunci: Penerapan, Inquiry, Keaktifan, Prestasi Belajar, Ekonomi
File Selengkapnya.....
