14. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Pada Siswa Kelas I Semester 2 SD

 ABSTRAK

Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT, hasil belajar.

Matematika  adalah  pola  berfikir,  pola  mengorganisasikan  pembuktian  yang  logik, matematika adalah bahasa, bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas dan akurat representasinya dengan simbol yang padat lebih pada bahasa simbol mengenai arti daripada bunyi, matematika adalah pengetahuan struktur yang terorganisasi, sifat-sifat atau teori-teori dibuat secara deduktif berdasarkan unsur-unsur yang didefinisikan, aksioma, sifat atau teori yang telah dibuktikan kebenarannya. 
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah

1. Hasil belajar matematika siswa rendah.
2. Dalam pembelajaran masih konvensional dan belum menggunakan metode dan alat peraga  yang  tepat.  

Untuk  memecahkan  masalah  dalam  penelitian  tindakan  kelas  ini  maka diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Head Together). Pembelajaran kooperatif tipe NHT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik. Pembelajaran tipe ini melibatkan para siswa dalam menelaah  bahan  yang  tercakup  dalam  suatu  pelajaran  dan  mengecek  pemahaman  mereka terhadap isi pelajaran tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model  pembelajaran  kooperatif  tipe  NHT  (Numbered  Heads  Together)  pada  mata  pelajaran Matematika. Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan yaitu bulan Februari sampai dengan April
2012.     Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri 4 Boloh, Kecamatan Toroh, Kabupaten Grobogan pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2011 / 2012, yang berjumlah 36 siswa, yang terdiri dari 25 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Penelitian  ini berhasil jika 75% siswa tuntas dengan rata-rata kelas diatas 70
Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas 4 tahap
yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting)    , pengamatan (observing), dan refleksi
(reflecting). Dalam pelaksanaan penelitian melibatkan teman sejawat sebagai pengamat. Sumber
data diperoleh melalui teknik tes dan observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi komparatif yaitu membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu nilai rata-rata kelas pada prasiklus 65,6 dengan ketuntasan belajar 42 % pada siklus 1 menjadi 70 dan 64 % dan pada siklus 2 menjadi 78,3 dengan  83%  tuntas.  Dengan  demikian  hipotesis  yang  diajukan  peneliti  dapat  dibuktikan kebenarannya, dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran kooperatif tipe NHT telah mampu meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. Guru menjadi lebih kreatif  dan  variatif  dalam  mengelola  pembelajaran,  sehingga  siswa  menjadi  lebih  aktif  dan termotivasi selama pembelajaran
File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 14. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Pada Siswa Kelas I Semester 2 SD

URL: https://www.koleksiskripsi.com/2014/07/14-peningkatan-hasil-belajar-matematika.html